¿Abrimos el telón con los mitos?

Este proyecto es una propuesta que pretende acercar el nacimiento, la evolución y la influencia de la mitología clásica grecolatina a nuestra aula. Teniendo en cuenta su repercusión,  no solo en el arte, la literatura o la música,  sino que está presente en actos cotidianos como pasar por delante de un club de buceo cuyo nombre es Poseidón, que en la mitología clásica era el dios del mar. Tanathos, dios de la muerte,  y también el lugar donde en la actualidad se llevan a las personas muertas antes de que las entierren se llama Tanatorio. Así podríamos seguir con numerosos  ejemplos: salón de belleza Venus, Cronómetro y lo que tan de moda está en los medios de comunicación  que es llamar al portero de un equipo de fútbol  Can-cerbero.

Por esto considero que realizar una serie de tareas que tengan como núcleo de investigación la mitología, es una oportunidad de acercar la lectura de los clásicos a nuestros alumnos/as y proporcionarles un pretexto para desarrollar la creatividad y convertir a nuestros alumnos/as en dramaturgos que por medio de la investigación y documentación puedan transformar esas leyendas clásicas en textos dialogados listos para ser representados a imitación de las tragedias griegas.

 Así podremos hacer una pequeña introducción a la creación de textos dramáticos que podrán ser representados en diferentes espacios del ámbito escolar, con lo que no será un producto que quedará aislado entre las paredes del aula, sino que dotaremos de vida a esas leyendas que forman parte esencial de la cultura occidental y serán expuestos al resto de la comunidad educativa.

El contexto donde desarrollaremos nuestro proyecto:

 Materia: Lengua castellana y literatura

Interdisciplinaridad: Cada materia propondrá una actividad que sumada a las del resto de participantes harán posible un Proyecto, cuyo producto final es una máquina del tiempo ubicada en la Biblioteca del Centro en donde se expondrán todos los productos que se han ido generando en las diferentes materias. Nosotros, por nuestra parte, será en este espacio donde representemos nuestras pequeñas obras teatrales.

Ciencias Sociales: estudiar la geografía donde se produjeron los diferentes mitos. Producto: un mapa con la ubicación de las ciudades más importantes para la mitología.

Música: Composiciones inspiradas en algún mito griego. Producto: recopilación de obras en las que interviene personajes mitológicos.

Educación Plástica y Visual: representaciones en mosaicos de algunas obras donde se represente escenas mitológicas. Producto: mural hecho con mosaicos.

Ciencias de la Naturaleza: El origen del universo contemplado en las historias mitológicas contraponiéndolas con las teorías actuales. Producto: mapas conceptuales comparativos.

El Centro se encuentra en la costa malagueña. Los alumnos tienen bastante acceso a la cultura y en un 90% tiene conexión a internet y a las nuevas tecnologías. Existe un predominio de la clase media entre el alumnado que está matriculado en el Centro.

Los grupos en donde vamos a poner en marcha nuestra experiencia son seis, de ellos tres son bilinguës y en estos grupos desarrollaremos el Currículum Integrado de las Lenguas. Estos profesores tomarán los relatos mitológicos  como foco de atención y desarrollo de actividades, desde las lenguas implicadas, para acercar la dimensión de un mito clásico nacido en la antigüedad que ha traspasado fronteras hasta llegar a nuestros días.

Competencia Clave:

          Este proyecto trabaja todas las competencias recogidas en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

• Comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencias sociales y cívicas.
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
• Conciencia y expresiones culturales.

Estándares de aprendizaje: Los estándares de aprendizaje se han extraído del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

1.1   Comprende el sentido global de textos orales de intención narrativa, descriptiva, instructiva, expositiva y argumentativa, identificando la información relevante, determinando el tema y reconociendo la intención comunicativa del hablante, así como su estructura y las estrategias de cohesión textual oral

1.6   Resume textos, de forma oral, recogiendo las ideas principales e integrándolas, de forma clara, en oraciones que se relacionen lógica y semánticamente.

6.1. Realiza presentaciones orales.

8.1. Dramatiza e improvisa situaciones reales o imaginarias de comunicación.

1.1.  Pone en práctica diferentes estrategias de lectura en función del objetivo y el tipo de texto.

1.4. Deduce la idea principal de un texto y reconoce las ideas secundarias comprendiendo las relaciones que se establecen entre ellas.

2.1. Reconoce y expresa el tema y la intención comunicativa de textos escritos propios del ámbito personal y familiar académico/escolar y ámbito social (medios de comunicación), identificando la tipología textual seleccionada, la organización del contenido, las marcas lingüísticas y el formato utilizado.

5.2. Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.

7.1. Produce textos diversos reconociendo en la escritura el instrumento que es capaz de organizar su pensamiento.

3.4. Dramatiza fragmentos literarios breves desarrollando progresivamente la expresión corporal como manifestación de sentimientos y emociones, respetando las producciones de los demás.

	TAREA 1: CONOCIENDO LOS MITOS.
	Desarrollo de la tarea: elabora de manera INDIVIDUAL un pequeño documento en WORD sobre los mitos.  Con las repuestas a estas cuestiones se expondrán en clase.
	Recursos: vídeo en donde se exponen de forma ilustrativa y atractiva las cuestiones más relevantes del origen de los mitos en la Grecia clásica. Ficha en la que se recogen las cuestiones: ¿Qué son los mitos? ¿Por qué las antiguas civilizaciones creaban mitos? ¿Qué función cumplen los mitos? ¿Cómo son los personajes de los mitos? ¿Qué es una leyenda? ¿Cuáles eran los doce dioses más importantes de la mitología griega? ¿Y sus atributos? ¿Quiénes eran los héroes? Nombra algún héroe y relaciónalo con algún dios. ¿Dónde vivían los dioses griegos? Nombra otros personajes de la mitología griega (titán, héroe…) con sus   características. Pon imágenes
	Número de sesiones:  dos de una hora de duración Una en casa visionado del vídeo y repuesta a las cuestiones planteadas Una en el aula: exposición y síntesis de lo expuesto.
TAREA 2: EL MURO DE LOS DIOSES.
Desarrollo de la tarea: Elección de un dios. Realiza de forma INDIVIDUAL el perfil del dios que te ha correspondido. Búsqueda de información: cómo realizar un perfil. ¿Para qué sirve un perfil? Imágenes del muro: buscar tres obras de arte (cuadros, esculturas) sobre este personaje junto con la imagen. Pon el autor de la obra. Busca alguna película que hable sobre este dios Confeccionar mediante un documento compartido un mural en el que quedarán representados los doce dioses  que habitan en el  monte Olimpo.
Recursos: Vídeo explicativo en el que se hace una nómina de los dioses griegos. Sus atributos y los rasgos más destacados. Información: biografías de los dioses Creación de un artefacto Padle
Temporalización: En el aula: tres sesiones. Visionado del vídeo. Exposición del perfil del dios elegido. Visionado del mural realizado con las aportaciones del alumnado. En casa: una sesión. Lectura de las pequeñas biografías de los dioses. Realizar la tarea de aportación al Padle.
TAREA 3: CONOCIENDO MITOS.
Esta tarea se realizará en  GRUPOS DE DOS.
Desarrollo de la tarea:  Reparto de  una historia mitológica de las siguientes por parejas: La historia del Faetón y Helios. La historia de Baco y el Rey Midas. La historia de Ceix y Alción. La historia de Minerva y Aracne. La historia de Dafne y Apolo. La historia de Eco y Narciso. La historia de Ceres y Proserpina. La historia de Calisto y Arcas. La historia de Orfeo y Eurídice. La historia de Atalanta e Hipómenes. La historia de Cupido y Psique. La historia de Baucis y Filemón. Los olímpicos, dioses y diosas más importantes. Audio en el que narran la historia mitológica Elaborad un mitocómic con el mito que habéis leído.
Recursos:Youblisher.com